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《小柳树和小枣树》【教材解读】这是一篇表达浅显却富含人生深刻哲理的童话故事,故事中通过小柳树和小枣树的一次次对比,一次次对话,向孩子们阐释“尺有所短、寸有所长”的道理告诉他们生活中要学会多多看到别人的优点这极富现实教育意义,对于孩子们来说,要正确认识到这一点确实很不容易,因此,教师应把读懂、品味小枣树的话放在一个重要的位置,再做足对小柳树不好意思地笑时的心理揣度,并引导学生展开联想来年春天发生在小院里的小故事,教学时将这三点串成一线,一步步地引领孩子们领会故事的主旨字词教学无疑是低年级教学的重点,课文中生词的呈现方式很丰富有ABAC、ABB、AABB等几种方式,教师在教学过程中,应结合朗读理解词语并以此为基点,引导学生在课外收集结构类似的词语,丰富学生的语汇量【学情分析】刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩教学时,应重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会这样,课文的含意就不难理解了本班学生识字量大,因此课文中一些简单的新字对他们来说并不难认因此,要将识字写字的重点放在易错字上,另外班里面在识字方面以及课文朗读和理解方面存在一些困难的学生(如钱致瑞、王翰铭、叶非洋、陈汉霖、罗嘉祺、楼易如等)也要充分考虑到在指导写字上,注重学生的写字姿势、执笔方法,并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导,培养学生良好的写字习惯,使每个学生掌握写字的基本技能,做到正确、端正、整洁第一课时【教学目标】下限目标1.认识“枣、浅、秃”3个生字,注意“枣”字的平舌读音;会写“弯、漂、浅、服、怎、穿”6个生字2.正确流利地朗读课文第1—4自然段,能读出小柳树的得意上限目标1.通过小柳树和小枣树外形上的对比,初步理解小柳树的性格2.美美的诵读文中描写小柳树的优美词句,注重积累优美词语(细细的、绿绿的、浅绿色、漂亮、又细又长、弯弯曲曲【教学重点】有效地认识生字,并诵读文中描写小柳树的优美和得意【教学难点】体会小柳树的性格【教学准备】课件生字卡片【教学流程】
1、谜语激趣引入主题(学习“枣”字)今天,老师呀...。