文本内容:
小小故事会教材分析 这次综合学习活动是围绕“科学家小时候的故事”这一内容展开的,目的是扩展本版块教材所学的内容,强化“善于观察、敢于质疑”的学习意识,了解更多的关于科学家的故事,激发学生探究科学的热情和兴趣 教学目标
1.了解更多的科学家小时侯的故事,扩大学生课外阅读量
2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力,学会合作学习
3.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力
4.学习科学家“敏而好学,不耻下问”的精神
5.能对别人的话进行正确的评价 教学重难点
1.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力
2.能对别人的话进行正确的评价 课时安排 一课时 教学准备
1.教师准备 多媒体课件、相关资料
2.学生准备
(1)学生分小组搜集科学家小时侯的故事可以列举搜集到的科学家的名单和故事,还可以搜集相关人物的图片、音像、乐曲等资料
(2)学生自渎欣赏、鉴别、挑出最喜爱的科学家小时候的故事做充分的个人准备 教学过程
1.激趣、谈话导入
(1)师请同学们回忆一下,我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事,谁能说一说这些科学家的名字吗?(学生回答的同时教师板书)
(2)师课前老师也让大家分小组搜集了很多关于科学家小时候的故事,你们想不想把你们搜集到的故事讲给大家听呢?这节课老师就给大家一个展示的机会看看我们今天的“小小故事会”中谁表现得最出色(课件出示题目)
2.小组交流汇报
(1)指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事(教师板书)
(2)请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流(小组成员加强合作,相互帮助,提高每个成员讲故事的水平)
(3)以小组的形式汇报(学生分小组介绍搜集材料的情况,典型材料“图片、磁带、光碟、文字资料”可以向同学们特别推荐)
(4)小组之间互评(学生点评各小组讲故事的情况,教师要引导学生多以正面鼓励为主)
3.教师讲故事 师看见同学们讲得这样精彩,老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事,你们想听吗?(教师配乐讲故事,同时课件演示故事内容)
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