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文本内容:
识字3《拍手歌》说课稿
一、说教材《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式,带出10个本课学习的生字,这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”,内容通俗易懂,读音押韵,节奏感强,读来朗朗上口在教学时充分利用学生的生活经验的基础上,渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识,学用结合教给识字方法,提高识字效率,激发学生对祖国语言文字的热爱,从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶
二、说学生低年级的小学生都喜欢小动物,对小动物有着自然的感情,通过本课学习,让学生更加热爱动物,保护动物
三、说教学目标
1.认识本课要求的10个生字,学习书写“物”“牢”“猫”等字
2.在自主学习,生生互学,师生互动中获得多种识字方法,培养识字能力
3.有节奏地朗读拍手歌,了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思,受到保护动物、关爱自然的情感熏陶
四、说教学重难点本课重点会认10个生字,会写两个生字,能正确、流利地朗读课文,了解课文内容本课难点让学生领悟人与动物互相依存,激发学生保护动物的意愿
五、说教法
1.创设情境导入这个环节的主要目的是通过展示动物图片,激发学生学习兴趣通过句式,在动物里,我看到了什么,引导学生完整地表述,锻炼学生的表达能边
2.读文,初认生字在这个环节,我将主动权交给学生,营造良好、宽松的学习氛围,让学生通过自主学习,合作交流,体会识字快乐,激发学生学习的热情
3.图文结合,巩固生字通过图文结合,让学生更深切地感受动物的喜爱,正确流利朗读课文
4.朗读儿歌、巩固全文本节通过拍手游戏,让学生了解拍手歌节奏感强,押韵的特点,加深学生对动物的认识从而达到激发学生保护动物的意愿
六、说教学过程
(一)创设情境,激发兴趣1.谈话同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就带大家到精彩的动物世界去看一看2.出示课件,学生欣赏感受
(1)欣赏各种动物在不同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相处
(2)说说自己看到了哪些动物导语多么广阔、美丽的大自然啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍他们生活的可真幸福啊!今天,老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们愿意吗?大家以热烈的掌声欢...。