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文本内容:
2我是什么【教学要求】
1.学会本课生字新词,重点指导“变、海、傍”等字的书写
2.能正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分结合语境理解动作词“落、打、飘”及“飘浮、暴躁、灌溉、灾害”等词语的意思,了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的培养学生在学习过程中的合作与探究,激发学生了解气象科学的兴趣【教学重点】正确朗读课文,了解水的变化及与人类的关系,背诵自己喜欢的部分【教学难点】了解水在自然界中的变化过程【课时安排】二课时第一课时课时目标
1.能准确识读生词,能正确、规范地书写9个生字,听写课后6组词语初步了解了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识
2.学习生字写好“变、海、傍”三个字教具准备课件实物展台教学过程
一、创设情境,导入课题
1.教师出示谜语(课件出示1)一物生得奇,脏了不能洗,越洗越有泥学生猜谜,教师板书课题(板书2我是什么)
2.指名读课题思考课题与以前的课题有什么不同?(课题里出现了疑问句)试着读好课题
3.再读课题师引导“我”到底是什么呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!
二、初读课文,识记生字新词
1.朗读课文我能行正确朗读课文
(1)学生自读课文,课件出示要求(课件出示2)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍
(2)练读第1自然段谁能把这1自然段读正确呢?让我们先来试一试吧!
①学生自读,边读第1自然段,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照
②同桌互读,检查自读情况
③课件出示加拼音的词语,(课件出示3)biànchénɡyípiànjíxiǎobànɡwǎn变成一片极小傍晚学生自由读指名读,教师相机提示“变、片”是三拼音节,“傍”是后鼻音
④出示去掉拼音的词语,(课件出示4)变成一片极小傍晚采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音
⑤把生词融入课文,再读第1自然段,读文努力做到不顿读,不拖音男女生赛读,个别读,鼓励读好本小节的同学奖励一颗星...。