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文本内容:
快乐读书吧读读童话故事教学目标
1、产生阅读经典童话的兴趣,能了解这本书的内容
2、认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯
3、感受课外阅读的快乐,乐于和大家分享课外阅读的成果教学重点认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯教学难点感受课外阅读的快乐,乐于和大家分享课外阅读的成果教学准备童话故事书《没头脑和不高兴》预习要求读一读自己喜欢的童话故事书,了解书的名字、作者及大概内容教学过程
一、导入新课
1、同学们,你们一定看过很多的童话书吧那谁来说一说,你们都看过哪些童话书呢?学生说一说自己读过的童话书
2、今天,老师就跟大家一起来学习《快乐读书吧——读读童话故事》板书课题快乐读书吧——读读童话故事
二、指导读书
1、什么是童话故事?教师讲述童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育的文学作品,童话可以分为四类拟人体童话,常人体童话,超人体童话,知识性童话,童话的主要特征是具有丰富的幻想,采用拟人、想象、夸张、对比、反复的表现手法,故事情节曲折有趣,语言简洁形象,生动活泼,符合儿童的心理特点
2、《没头脑和不高兴》
(1)出示《没头脑和不高兴》这本童话故事
(2)引导学生看看封面,找找书名,作者和出版社
(3)了解这本童话故事的内容这本书写了两个男孩,一个叫没头脑,一个叫不高兴,他俩一个做事丢三落四,一个干什么都不高兴,有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹出了不少笑话,通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代
3、学生介绍自己最近读过的童话故事书
(1)学生小组内交流,教师提出具体的要求一要说清楚这本书的书名,作者和出版社二要大致地讲一讲这本童话故事书的内容三在介绍的时候,语言要清晰,条理要清楚其他同学要认真倾听,适时的补充,也可以提一些问题
(2)学生在小组内介绍自己读过的童话故事书教师巡视指导,了解学生介绍情况,并相机的做一些指导留心介绍得好的学生
(3)全班交流找一两个在小组内介绍的非常优秀的学生,在全班做一个介绍学生相机评价交流
4、引导学生认真的阅读童话故事书,培养学生阅读童话故事书的兴趣...。