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今天我上课的内容是PEP小学英语Book3Unit3MyfriendsA部分的Let’slean,本单元主要围绕“我的朋友”即如何描述自己身边熟悉的人来展开的本节课主要是让学生掌握几个描述人物外貌特征的单词或词组,如longhairshorthairthin,strongquiet.并能结合句子“He|Shehas…,Myfriendis…”在实际情景中运用本课教学内容贴近学生生活,学习起来易接受,难在单词的灵活运用上以及个别单词的发音,如quietthin所以我在安排教学时,把单词和句子结合起来,把单词的运用做作为重点,而不是单纯的教读单词
二、说教学目标英语课程标准为旗帜鲜明的提出“以培养学生的创新精神的实践能力为重点,全面推进素质教育”作为一个英语教师,必须明确英语教学的目的的就是培养学生用语言进行交际的能力教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维教师在传授知识的同时,更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景,以增强学生学习英语的兴趣,使他们能积极参与言语实践活动因此,基于以上观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标为
三、说教法、学法
(一)TPR活动法用TPR活动生动愉快的导入新课,充分调动了学生的积极性而且这一过程更好的复习了以前学过有关人体部位的词汇,还为学生展开新内容,更好的描述朋友的外貌,提供知识基础
(二)词不离句、单词与句子教学相结合:每一个单词或词组出现后作相应的运用,以及替换练习,在语境中呈现语言,在练习中感悟语言,在活动中运用语言,为接下来的会话教学作铺垫
(三)在教学词汇过程中,加入了动作,从视觉上调动了学生的积极性,让他们没有时间去走思,同时帮助他们更深刻的理解和记忆词义或句义而且采用了onebyone的形式,使每位学生在课堂上都有发言的机会
(四)练习法最后设置一个堂堂清练习,让小学英语从听说读走向听说读写,为以后的“写”做准备
四、说教学环节为达到本堂课的教学目标,我大体上分为四大块;
(一)热身安排OralEnglish和Let’sdo.这一过程学生复习旧的语言知识,也是通过TPR活动让学生把所有的注意力集中到课堂中来,为英语学习创造了一种良好的氛围(...。