文本内容:
识字3拍手歌教学目标知识与技能 正确认读本课的生字;正确书写“歌、丛”等生字正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语正确、流利,有感情地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏巩固识字过程与方法通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握本课的生字;正确书写“歌、丛”等生字正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏情感态度与价值观交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识教学重点难点教学重点识记与动物有关的生字;熟读课文,能做拍手游戏教学难点正确、流利,有感情地朗读课文教学准备课件,生字卡片,生词卡片教学方法引导,讲解,鼓励,启动,合作法学习方式自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习教学过程
一、复习
1.开火车读生字(分组比拼)
2.认读生字(用生字卡片)同桌之间互相检测会认字世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休
3.出示课后词语
(1)学生自由试读
(2)同桌互读
(3)指名读
二、指导读课文
1.学生自由读课文读通、读顺字音对于不熟悉的字音多读几遍
2.同桌互读课文相互监测字音是否读准确
三、指导写字指导书写“歌”教师在田字格中范写,学生书空,练习写生字学生自行写字,教师巡视,看是否写的规范,正确
4、做拍手歌游戏
五、老师出示问题组织讨论你还知道哪些动物?和同学交流这个活动指向扩展交流,意在结合课文学习发展学生的口语表达能力,在自由交流中了解更多的动物,加深对爱护动物的认识活动穿插在课文教学的过程中,学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后,自由说说各自了解的动物教学时,教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上,然后让学生说说这种动物的特点,或是关于这种动物的其他方面的知识
六、课文小结师你学了本篇课文以后知道了什么?学生…………师动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然布置作业背诵课文板书设计课题歌( )( )( )我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。