还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
第12课《坐井观天》 学习目标 1认识3个生字会写8个字 2能分角色朗读课文,有感情地朗读对话 3发挥想象,初步理解寓意 教学时间两课时 教学过程 第一课时 教学目标
1、随文识字,随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语,识字“沿际”
2、正确、流利、感情朗读课文,理解课文内容
3、研读青蛙和小鸟的第一,第二次对话,理解他们不同观点的原因 初步学习把反问句改成肯定句 教学重点研读青蛙和小鸟之间的前两次对话 教学难点理解青蛙为什么说“天只有井口那么小” 教学准备板画水井贴图词卡 教学过程 一.复习导入 1集体背诵《识字四》 2导入新课《坐井观天》
二、初读课文 1一读读通课文,把读不通顺的句子读3---5遍 2二读同桌互读课文,互相纠正读音 3三读边读边想,《坐井观天》主要讲了什么内容?
三、研读三次对话,随文识字
(一)反馈《坐井观天》主要讲了什么内容?
1.()和()争论()
2.再次默读课文,找一找,从课文中找出依据
3.反馈出示课文
4.5自然段,自由读,指名读. 用自己的话说一说青蛙的观点是(), 小鸟的观点是()
(二)思考青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢?学习课文第一自然段
1.自由读这一段,请一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置 2理解“井沿”,识字“沿” 小鸟落下的这个位置就是“井沿”,看来“井沿”就是——井边,“沿”在这里的意思就是——“边” (教师手指桌沿)那么这是?----桌沿 学生给“沿”组词
3.理解“落”字在句子中的运用 给“落”换词 想想为什么课文没有用“停”等词呢?
(三)教师引读,学生分角色朗读第一次对话,了解故事的起因 引导学生参与评价,了解“一百多里”有多远,读好“一百多里”
(四)研读第二次对话,争论的要点
1.理解小鸟的观点 1理解“无边无际” 小鸟飞过那么多地方,但是它都没有看到天的尽头,这就是课文里的哪个词?(无边无际) 天,无边无际,大得很呢,我们还可以说什么也无...。