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文本内容:
小路的玫瑰花课题
4.小路的玫瑰花第1课时课型新授学习目标
1.会认8个生字,会写12个字积累“我会读”中的词语,有积累词语的举和习惯
2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽教学重点识记生字,积累词语,感情朗读教学难点懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽?教法五步教学法学具多媒体课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题初读识文再读流畅精读深悟
一、创设情境、导入新课同学们,你们见过玫瑰花吗?春天到了,小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰我们去看看吧揭示课题
4、小鹿的玫瑰花
二、自学生字,质疑问难
1、初读课文,读准字音,读通句子
2、自主识字交流在小组里交流自己已认识的字,说说自己的识字方法
(1)读通句子,读谁字音,对文中不认识的字,不理解的词语,先用红笔圈起来,再查字典解决后批注在书上
(2)要求读准字音认识的生字有玫 瑰 骨 终 瘸 拐 莺
(3)理解的词语有常常渐渐 惋惜3.读读数数这篇课文一共有多少个自然段,在每个自然段的前面标上序号,并说说自己最爱读哪些段4.按要求,标划句子
(1)用“ ”标出表示时间的语词的句子
(2)用----标出小鹿心情变化的句子5.用自己的话说一说这篇课文的主要意思
6、引导质疑预测学生可能质疑为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了,后来又说没有白栽呢?齐读课题自由读文交流识字的方法集体交流按要求,标划句子说一说3分5分3分3分5分板书设计教学反思小鹿的玫瑰花玫瑰骨终瘸拐惋莺躺微《小鹿的玫瑰花》一文,要让学生体验到“能够给别人快乐,自己也快乐”是不太容易的,但通过努力,也是可以做到的教学中,抓住了一些看似平常实则颇具玩味的词句,如“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着”和“看来,你的玫瑰没有白...。