文本内容:
《葡萄沟》教学目标知识与技能目标掌握11个生字的读音,会写“密、摘、够、留”四个生字过程与方法目标正确、流利、有感情地朗读课文,通过欣赏图片、品读优美句子,领略葡萄沟的风采情感态度与价值观产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情教学重点掌握本课生字、新词;明白“葡萄沟为什么是个好地方”教学难点有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟是个好地方”教法导学法、课件展示学法朗读感悟、合作探究、教学准备教学课件教学过程第二课时一)、创设情境,导入新课
1、同学们,你们爱吃水果吗?说说你们爱吃的水果
2、光看葡萄沟的视频
3、板书课题,齐读课题二)、初读课文,巩固识字
1、开火车读词
2、课件出示问题,请学生带着问题初读课文三)、合作交流品读感悟
1、齐读课文第一自然段,初步感知课文内容
2、葡萄沟到了快看看葡萄种在哪儿?(学生读文后,课件理解“山坡、梯田”
3、赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样?(学生可能会说枝叶,也可能会说葡萄可以按顺序学习)
(1)全班交流理解“茂密”
(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么?教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)(让学生发现句中的“一个个”,并说说自己的理解)赶快钻进去感觉如何?(引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读)
4、快抬头看,透过茂密的枝叶你发现了什么?(引导读书上的句子,看看葡萄沟的葡萄有什么特点)
(1)课件出示五光十色的葡萄,让孩子辨认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄,悟出葡萄颜色的不同
(2)出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟有什么不同(教师引导学生在词语中的“光”中发现)
(3)演示“一大串”,同时悟出“一大串一大串”之意小结这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,种类这么多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读(板书五光十色,让学生带着感受反复朗读)
5、请小朋友默读一下课文的第3段,告诉大家你读懂了什么?那你知道,这么好吃的葡萄干是怎么制成的?老师带小朋友去看一看请你仔细观察,荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方?葡萄干又是怎么做成的?6.老...。