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《难忘的泼水节》【教材分析】本文记述的是一个充满温情的感人故事作者在人们欢迎周总理的场面描写中,抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中,泼洒着激动和幸福;在文章结尾,作者更是直抒胸臆,连用三个自然段四个感叹句,表达了人们的激动、幸福和难忘可先引导学生看看插图,直观地感受图中洋溢的热情,然后一遍遍地读,从感受热烈的气氛,到感受每一个人心里的热情,到感动我们的心,最后在展示读中去表达我们心里的感动【教学重点难点】 1、识记生字,会写生字 2、体会对周总理的热爱之情【学习目标】 1、会认12个生字,会写12个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 3.对周总理和人民心连心有一定的认识对傣族人民的泼水节有初步感受.【课前准备】多媒体课件【教学流程】
一、导入
1、云南有个美丽的地方叫——西双版纳,今天老师带大家一起去那里看看!(看录象)
2、每年清明节前后,凤凰花开时,傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节(板书)师介绍泼水节就是他们的新年,过节的时候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着锣,打着鼓,唱着歌,跳着舞,不分男女老少互相泼水,互相祝福
3、泼水节每年都过,可是1961年的泼水节却令傣族人民世代难忘 (板书难忘)今天就让我们一起走进这难忘的泼水节出示课题难忘的泼水节指名读课题
二、初读课文要求带着问题,用自己喜欢的方式把课文读通读顺,不认识的字找小海锣帮忙⑴ 认读生字老师把生字请到了大屏幕上,你能有礼貌地和他打招呼吗?自由读生字抽卡片读⑵ 读了这篇课文,你能解决刚才提出的问题了吗?用一句话来说一说
三、学习课文
1、教学第二段今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节⑴ 看看今年的泼水节有什么特别的地方?用“因为……所以……”说一说原因⑵ 齐读
2、教学第三段⑴ 那一年,周总理已是六十多岁的老人了,可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和少数民族一起过泼水节,怎能不让人开心,怎能不让人兴奋了?让我们也加入这行列,看看人们是怎么样欢迎周总理的要求读第三段,你读着读着,仿佛看到了什么,听到了什么⑵ 交流谁在当时看到了什么,听到了什么?(象脚鼓声、...。