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文本内容:
《泉水》教学目标
1、会认8个字,会写“泉、瓦、然”3个字,认识泉水“多、清、甜、美”的特点
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会泉水一路奉献的精神教学目标学习生字,认识泉水“多、清、甜、美”的特点教学难点体会泉水一路奉献的精神及奉献的幸福感教学过程
1、导入孩子们,今天我又给大家带来了一幅幅美丽的图片,让我们一起来欣赏一下吧(学生看图)你知道这些图上画的都是什么景色吗?(生答泉水)这节课,我们就一起来学习第5课《泉水》,请你和老师一起来写“泉”字(生齐读课题)那么,你们知道这清凉的泉水是从哪儿来的吗?就让我们一起到课文中去找答案吧
2、初读课文,正字音
1、请你自己读读课文,把字音读准确,句子读通顺
2、出示带拼音的生词,指名学生认读;去掉拼音,指名读,随机指读
3、把生字朋友带到课文中,指名读课文
4、学生自己再读读课文,要求把课文读熟了
3、再读课文,随文识字
5、泉水到底是从哪儿流出来的呢?指读第一自然段(哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来)出示课文插图,结合图,说明一股、石缝,学生认识“股、缝”两个字
6、这些清清的泉水流啊流啊,它们会流到哪儿,做些什么?读读第二段,你就知道了自读课文,思考泉水流到什么地方?他看到什么?又说了什么?用~~~~~~画出来1师组织汇报泉水流进山腰的水池,它看到山里的姐姐来打水(板书水池姐姐)2山里的姐姐提着什么来打水?(瓦罐)出示图,你知道瓦罐是什么吗?谁来指指?(聚光)学习“瓦罐”两个字,“罐”是什么偏旁?(缶字旁)你知道缶是什么意思吗?缶是一种口小肚子大的装东西的器皿,所以一般带有缶字旁的字大多跟器皿有关,比如“缸”3泉水看到山里的姐姐来打水,它是怎么说的?(生读泉水的话)学习“塔”,指读,你见过水塔吗?瞧,这就是水塔(水塔把地下水抽上来储存,再发送到千家万户的一种设施)“天然水塔”指的是什么?(结合图自然形成的可以储水的地方)4你认为泉水有什么特点?(多)你喜欢泉水说得话吗?为什么?(泉水很热情,乐于助人)
7、是啊,正因为这样,所以,山里的姐姐提着瓦罐来打水,泉水说“来吧,来吧!……天然水塔”;山里的哥哥提着瓦罐来打水,泉水也会说...。