文本内容:
《绝句》【教学目标】
1、带领学生复习已经学过的一些基础知识(主要是文学体式、唐代诗人及其风格)
2、掌握杜甫的生平及体会情感取向
3、学习并掌握诗歌鉴赏的基本要点,主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握作者情感,体会作者创作意图
4、理解“寓情于景”的写作方法【教学重点】
1、杜甫的生平及情感取向
2、通过动词及形容词来把握诗人情感,分析诗歌内容
3、了解并掌握“寓情于景”的写作方法【教学过程】
1、引题以文学体式(唐诗、宋词、元曲、明清小说)进入唐诗,顺带复习中国文学史上的几种常见文学体式
2、了解杜甫生平并把握其情感取向
1、生平概述杜甫,字子美,诗中常自称少陵野老原籍襄阳,举进士不第,漫游各地后居长安及安史之乱,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗长安收复后,随肃宗还京,不久弃官又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂一度在剑南节度使严武幕中任参谋,武表为检校工部员外郎,故世称杜工部晚年携家出蜀,病死途中其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,称为“诗史”以古体、律诗见长,格多样,而以沉郁为主有《杜工部集》
2、通过两首诗体味杜甫的爱国情感
3、引入《绝句》
3、讲解《绝句》
(1)通过直观观察及朗读来体味诗歌所反映出来的作者情感
(2)通过分析诗中的关键词语来体味作者情感,使同学了解诗歌鉴赏的要点
1、分析动词入“情”鸣
①请同学找出能够形容鸟叫的词语并归为两类
②创设情境表现黄鹂的存在状态上
①如果用“冲”字代替会改变什么?
②概括理想中的“上”这个动作小结表现了初春景色宜人和诗人喜悦的情怀含引导得出“含”字所表现的诗人情感泊通过此字体会作者思绪小结写出了诗人对祖国山河的热爱和欲架舟重游江南的愿望
2、分析形容词入“境”可以根据四个形容词制成四幅图画,在引导学生给四幅画命名、调配画面色彩的同时体会作者情感
3、分析数词入“趣”用对比法使学生看到数词的作用黄鹂加上两个成对出现当然就雌雄合鸣具有喜庆意味气氛就融合协调了白鹭加上一行就写出了白鹭成行起飞的特征令人更感到真实而富韵味雪而千秋言其积累之年深日久可见西岭之高寒时间船而万里言其来程之遥远...。