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文本内容:
《老爷爷赶鹅》教案教学目标
1、引导学生能用自然的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》,使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象,激发学生对歌曲的喜爱
2、指导学生进行歌曲的二声部轮唱,并在轮唱过程中发展学生多声部听觉和参与简易合唱的能力,增强他们的自信心,培养与他人合作的能力教学重点用轻快明亮的声音演唱歌曲并且通过各种演唱方式的练习,体验感受歌曲情绪教学难点
1、正确掌握节奏
2、二声部轮唱时,学生容易产生喊唱、赶拍现象应引导注意二声部轮唱的协和与均衡教学准备多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、大白鹅头饰教学过程
一、师生问好
二、导入师大白鹅知道我们正在上音乐课,它也喜欢唱歌,就又用唱歌的方式向我们问好出示课件嘎嘎同学们嘎嘎嘎嘎嘎你们好嘎嘎嘎我们也唱着歌向它问好吧!学生唱嘎嘎大白鹅嘎嘎嘎嘎嘎你也好嘎嘎嘎师我们班这么多同学,能不能用一种更热情的方式形成此起彼伏、连续不断的效果向大白鹅问好呢?那我们就试着用轮唱的方式向它问好吧请
一、二组的孩子担任第一声部,
三、四组的孩子是第二声部请你们看着老师的指挥进行轮唱(学生在老师指挥下轮唱,提示第二声部学生在第一声部唱一小节后再进入)
二、学唱歌曲
1、大白鹅来到咱们班特别高兴,它要用音乐给我们讲一个有趣的故事我们先听一听,它讲了一个什么故事?
2、播放歌曲《老爷爷赶鹅》范唱听完请一个孩子用简洁的语言来描述这个故事学生举手答过师小结故事讲了老爷爷进城卖鹅的故事这个老爷爷非常有趣,他不是在卖鹅,而是有人跳舞,他就送给他一对鹅下面老师来唱这首罗马尼亚儿歌《老爷爷赶鹅》,听听歌曲的情绪怎样?
3、课件出示歌页,放伴奏音乐,老师边唱边表演唱完学生回答歌曲的情绪,如欢快的、活泼的……
4、这么欢快的旋律由哪些音符组成的呢?听老师唱一唱,你来找一找唱之前我们先用柯尔文手势来复习一下音阶(课件出示音阶图,老师弹1—ⅰ这八个音,学生起立,边唱音阶边做柯尔文手势)
5、老师范唱歌曲旋律,学生找出由哪些音组成(由
1、
2、
3、
4、
5、ⅰ这六个音组成)
6、老师教唱歌曲较为简单的前半部分旋律
7、放电子琴伴奏,带领学生按节奏读歌曲前半部分歌词
8、老...。