文本内容:
《加伏特舞曲》教案
一、教学目标
1、能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应
2、通过聆听《加伏特舞曲》感受并体验音乐的舞蹈性并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯
3、通过律动让学生感受音乐的段落和情绪
二、教学重难点重点培养学生有目的的聆听音乐并能随音乐进行编创和表演难点用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪
三、教具准备钢琴、课件、花束
四、教学过程
1、师生问好
2、今天老师要带领大家去领略法国的风采在法国,不仅仅有世界著名的埃菲尔铁塔、普罗旺斯迷人的风光,还有热情的法国人和优雅的舞蹈及音乐你们看!(放课件)
3、板书加伏特舞曲师这首优美的曲子就叫做加伏特舞曲加伏特是法国一种古老的舞曲这种舞曲起源于法国的加普地区,生活在那里的人叫加伏特人,他们跳的这种舞蹈便称为加伏特舞蹈
4、舞曲带给你的感觉
5、听着这么轻松的音乐,老师都情不自禁的想跳起来那么,请大家仔细观察老师的舞蹈动作有什么变化?为什么会变化?师同学们都说的非常好,前后两段是一样的,那中间这段给你什么不同的感觉?
6、听完讨论,让学生发现音乐是ABA三段体结构的,中间音乐有变化,比较舒展优美用“▲○▲”来表示这首音乐,你还能用什么方式呢?指名板演其他小朋友肯定还有很多好方法,就请你悄悄地把它写在心里面,下课告诉老师
7、感受节奏,分段学习
8、聆听全曲,律动师那你们能像法国人民一样来跳跳加伏特吗?我们用第一乐段来走成圆圈,中间原地做,第三乐段回到原位明白了吗?
9、作者介绍这首活泼欢快的加伏特舞曲,却不是法国人创作的,他的作者来自遥远的荷兰,叫做戈塞克戈塞克一生创造了很多的音乐,流传最广的就是这首《加伏特舞曲》后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式
10、教师钢琴演奏师我们今天听到是就是小提琴演奏的下面老师,要给表演的是用钢琴演奏的《加伏特舞曲》
11、小结师希望同学通过今天的学习,也能记住这首著名的加伏特舞曲,也能学会演奏这首乐曲,最后我们再一起跳起加伏特舞吧。