文本内容:
《排排坐》教案教学目标初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动教学重点让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东教学难点歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室
2、用课件出示图画,看图说话
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好
4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等)
二、学习新课
1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作
2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用lu来哼唱,熟悉旋律后再唱歌词(注意唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)
4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱
三、“广东知多少”,“我为广州添光彩”
1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说一说自己喜欢吃的水果教师提问“你们知道这些水果当中哪些是广东的特产吗”?
2、“你还知道广东些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图画表示出来
3、哦,广东原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍给学生
4、假设你是一个设计师,你会为广州设计什么?有什么好的建议让广州人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来,并作说明
四、为歌曲创编歌词
1、师排排坐真好,可以吃果果,出点子听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ),说一说那种方法比较适合《排排坐》,大家也来敲一敲,唱一唱
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩)
3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。