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文本内容:
争吵【教学目标】 1、会认13个生字,会写14个生字正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语 2、有感情地朗读课文,体会文中“我”的心理变化 3、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学间发生的问题【教学重点、难点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义【课时安排】两课时【课前准备】课件【教学过程】第一课时:一导入新课:老师刚来不久就发现同学们在一起学习一起玩耍的过程中偶尔会闹点小矛盾发生一些小争吵很多时候都需要老师出面来调解;今天我们一起走进一对好朋友的争吵故事去体会一下他们争吵中的感受和如何解决争吵的问题.大家一边读课文一边想一想谁和谁争吵为什么争吵怎么样争吵的争吵的结果又是怎样的呢二初读课文,理清课文脉络.
1、默读课文,圈划出生字新词
2、重点字词,借助字典和上下文来理解
3、带着问题读课文,理清课文脉络三学习生字词语1出示本课生字:嫉妒胳膊肘骂哼服侍承认缘故原谅瞟防御戒尺高尚愤怒墨水石匠故意毕竟既然.2注意嫉妒的嫉的读音想一想嫉妒的反义词是什么欣赏.3注意肘是三声左右结构.胳膊肘大家用手摸摸自己的胳膊肘,同学们上课时要注意姿势的正确,胳膊肘放好,特别是在写字的时候,胳膊肘动来动去是会影响别人的哦4哼没有声调.5承字笔顺是横折钩竖钩三横再是两边.6缘字,笔顺是撇折,横折,不要写错7防御是防卫的意思,在课文中是指如果别人打我,我不还手,只是自己保护好自己的意思8“哼”的右下是“了”,不要写成“子”9“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”10“毕竟”的“竟”不要少写一横,注意与“竞”区别练一练 “将自己认为难写、容易写错的字每个在抄写本上练一遍”四全班齐读课文,注意生字的发音,有感情的朗读五课堂小结 这节课同学们通过读书,自己学习了生字、了解了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题,下节课我们继续学习争吵第二课时一复习上一节课的内容,导入新课1上节课我们学习了一些生字和词语,大家看看...。