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文本内容:
小学语文课程与信息技术整合应用案例——《矛与盾》教学设计
一、教材解读《矛与盾》是一则古代寓言,节选自《韩非子》全文共四句话,分两层意思,前两句讲这个人如何让夸耀他的盾和矛,后两句写他如何被人问住,无言以对文章以对话的形式展开,用人物自己的话来点明寓意,文字简练形象,人物栩栩如生,故事短小有趣,道理明了深刻,给学生留出思考的余地,让他们领悟到深刻的生活哲理
二、设计理念“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”因此教学中,通过多种方式使故事中人物的形象鲜活起来,引领学生们去感受,去体会,去领略我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产所绽放的魅力让他们穿越时空,去阅读、去思考、去吸取,与两千多年前的大师直接对话,这将为他们以后进一步了解并热爱祖国文化打下基础,并对其一生的文化素养的形成起到非常关键的作用
三、学情分析《矛与盾》一文文字简练形象,寓意深刻明了,用人物说的话作为点睛之笔蕴含寓意凭心而论,学生在接触文言文时,难免觉得拗口难读,晦涩难懂,产生畏难情绪由于学生在第十册已接触过文言文,学生多少有了一些学习基础和经验,学生借助译文已经对语言有一定的理解因此,文言文的教学应坚持以自读为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、积累的策略
四、教学目标
1、读通古文,理解古文的意思
2、感情朗读,体会文中蕴含的哲理
3、背诵古文,丰富语言的积累
4、利用“自相矛盾”的创意思维,培养学生的创新意识
五、教学重难点引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论,领悟寓言所蕴含的深刻道理
6、教学准备配套的学习软件、多媒体课件
七、教学过程
一、创设情境,导入新课
1、同学们学过寓言,知道什么是寓言吗?(“寓言”往往假托有趣的故事,告诉人们一个深刻的道理)你知道哪些寓言故事?
2、现在我们跟随古代思想家韩非子一起来到两千多年前的集市上,一起走进古代寓言《矛与盾》,领略文言文的独特魅力!板书矛与盾提醒注意“矛”字和“盾”字的写法
3、知道矛和盾是什么吗?谁能来介绍介绍?点击学习软件,动漫视频显示矛与盾的图片矛和盾是古代打仗用的兵器,矛用来进攻(刺),在长柄的一端装有枪头;盾用来防守(挡),作战时遮挡刀箭(设计意图初步感受文言文的体裁,并通过回忆寓言故事,加深...。