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文本内容:
课题Whowasfirst?第
[1]课时总第[]教时教学目标
1、能听懂、会说、认读新单词
2、能用“Whowasfirst”“Marywasfirst.”描述顺序,能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述重点难点重点能用“Whowasfirst”“Marywasfirst.”描述顺序难点序数词中th的发音教具准备教学课件、有关图标的卡片教学过程设计备注课题引入Step1Warm-up/Revision
1.Singasongandsaysomechants
2.Freetalk让学生说说自己的生日是哪一天,以及节日的时间,以复习已学过的序数词教学步骤及主要内容Step2Presentation
1.Elicittheordinalnumber1st―first2nd―second3rd―third4th―fourth5th―fifth6th―sixth7th―seventh8th―eighth9th―ninth10th―tenth
2.Readthewords
3.Game:What’smissing学生朗读单词卡片,教师抽走一张卡片,让学生猜是哪一张
4.Quickresponse
5.Playagame choosethecardanddotheaction教师制作10张卡片,卡片的正面写上1~10,背面写上随机的1~10分分值及英文动作单词,学生抽取卡片,按照卡片背面的提示做出相应的动作,并获得相应分值
6.Learnthenewword:cheer―cheered
7.Readthewords
8.LearnpartA1导入A部分,学习单词sportsdayrace和meter2听A部分的录音,理解课文大意3Checktheanswers4Readafterthetapethenpracticeingroups.Thestudentsreadthetextingroupsandhelpeachother.Step3Consolidation连线练习
1...。