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文本内容:
课题Wheredidyougo?第
[1]课时总第[]教时教学目标
1、能听懂、会说、认读、会写本单元新单词
2、句型WheredidyougoWewenttothemountains.WhatdidyoudoWetookpictures.重点难点重点能听懂、会说、认读短语难点感知动词的一般过去时态的用法教具准备旅游景点或公共场所的图片,单词卡片,教学课件等教学过程设计备注课题引入Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Singasong
3.Revision:Talkaboutthepictures教师用课件依次出现六张图片,旨在复习学过的句型“Iwent…”,为导入B部分的生词和新句型“Wheredidyougo”“Iwentto…”打下铺垫第六张图片为问号,主要是让学生发散思维,用已学过的知识复习“Iwentto+the+地点”的表达最后第六张图片的问号下面呈现博物馆的图片,板书“gotothemuseum/wenttothemuseum”,先带读——分组读——齐读libraryzoopostofficeMcDonald’sRestaurantYueluPark教学步骤及主要内容Step2PresentationNewwordsT:Ihadatriplastweekend.Iwenttherebybus.WhatdidIdoonthebus课件呈现教师在车上听音乐的情境,引出“listenedtothemusic”这个短语,板书“listentomusic/listenedtomusic”不同形式读T:Lookatthepictures.WheredidIgoCanyouguessIwenttotheforest.Isitbeautiful课件呈现森林的图片,引出“forest”这人单词,板书“gototheforest/wenttotheforest”不同形式读T:Is...。