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文本内容:
第一单元我们周围的物体
1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征科学探究目标1.用各种感官观察和描述不同的物体2.用两两对比的方法对物体进行观察科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要【教学重难点】重点用观察和比较的方法对物体的特征进行描述难点学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等【教学过程】
一、聚焦1.导言同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜(出示谜语体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙谜底橡皮)2.你为什么猜它是橡皮呢?(学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由)设计意图表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征,同时培养学生说话时要有理有据3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现在我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗?设计意图通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力,为教师后面的教学调整提供借鉴4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?这节课我们一起来学习(板书发现物体的特征)设计意图明确本节课的研究主题
二、观察物体
(一)观察一个物体1.我们如何发现物体更多的特征呢?(要认真观察)2.应该怎样观察呢?回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察(特别提醒学生在未经教师允许的情况下,不能用嘴接触任何物体)(板贴眼睛看、鼻子闻、手摸,同时进行闻和摸的安全教育)设计意图通过复习上学期的内容,让学生进一步熟悉观察方法3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自...。