文本内容:
中国古代文学家小故事三则教学目标
1、会认10个生字读写“即兴、推敲、精炼、不甘落后”等词语
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
3、读懂课文内容,感受中国古代文学家对待写作的严谨态度,领悟写作的道理能力培养感受中国古代文学家对待写作的严谨态度,领悟写作的道理重点感受中国古代文学家对待写作的严谨态度,领悟写作的道理难点感受中国古代文学家对待写作的严谨态度,领悟写作的道理教法读中学教具教学内容
一、谈话导入我国古代,有许多文学家留下了无数优秀的文学作品,你们知道他们中的哪和作品?(学生介绍)他们的这些作品是怎样写出来的呢?今天,我们来阅读三位古代文学家的写作故事读了他们的故事,相信对同学们写好习作会有所启发和帮助板书课题
二、读中学
1、自由读课文请学生选择一种自己最喜欢的方式读课文,把特别喜欢的地方,或者读得不太通顺的地方反复读几遍,把课文读流利
2、自读批注从故事中受到了什么启发?把自己的体会在课本上做批注
3、小组交流把自己的体会在小组内交流一下估计学生缺少有关资料,所以教师要及时给学生提供
三、全班讨论从三个故事中,你获得了哪些启发?学生自由讲,教师总结
1、写作的态度要严肃认真
2、善于修改自己的习作
3、在修改中力求做到语言精炼
4、习作贵在出新,尽量不要写别人已经写过的东西
四、拓展活动出示王安石的《泊船瓜洲》,引导学生开展语言推敲活动 板书设计中国古代文学家小故事三则“推敲”——苦修欧阳修 作文——严肃认真王安石 撕稿——严格要求自己。