文本内容:
12*灵泉教材分析课文写“我们”村后的密林中有一个小小的泉“我们”上山砍柴或采蘑菇时,就到这里休息、喝水;树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物,常到这里喝水、聚会课文表达了作者对泉水、对家乡的喜爱之情,表达了作者对童年生活的留恋教学目标
1.认读5个字
2.体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用
3.了解课文内容,体会灵泉给“我们”的童年生活带来的乐趣
4.体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋教学重点体会灵泉给“我们”的童年生活带来的乐趣,体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用教学时间一课时教学准备课件教学过程
一、课文导入同学们,你们见过山泉吗?你见过一眼山泉无论怎样取用,都取之不尽吗?我知道有这么一眼山泉,无论怎么取用,它总是满满的,既不浅下去,也不漫出来,你们想去看看这眼灵泉吗?那我们就一起去随课文看看,这是怎样的一眼灵泉
二、初读课文,整体感知
1.认读生字词苔藓粑粑洋芋揩揩嘴禽鸟
2.理解重点词义干涸(河道、池塘)没有水了歇气停止下来,休息一段时间老辈人指前代人、前辈人也指年长或辈分高的人粑粑饼类的食物三.朗读课文,理清文章脉络
1.根据段落大意分段,说说每个部分讲了什么内容?
2.默读课文,找出自己不懂的地方第一部分(1-2自然段),写我们村后的密林中有一个小小的泉,它总是只有一碗水第二部分(3-8自然段),写我们上山砍柴或采蘑菇时,就到这里休息、喝水;树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物,常到这里喝水,聚会第三部分(第9自然段),赞美“一碗水”是一眼灵泉
四、讨论这眼山泉给我们带来了哪些欢乐?(学生默读,画批,集体交流讨论)上山砍柴或采蘑菇时,到这里休息、喝泉水、吃午饭,使“我们”在劳动之余享受生活的乐趣;可以看着可爱的小松鼠、山喜鹊、小鹿等动物喝水、嬉戏泉水给“我们”提供了和小动物们近距离接触的快乐;激发了“我们”对一些问题进行思考、探索的兴趣;使“我们”能够亲近大自然,体会到大自然的美妙等
五、找出文章中拟人句和比喻句,读读,体会这样用的好处
六、讨论作者为什么叫它“灵泉”?因为小小的“一碗水”,养育了大山里的动植物,养育了山里的人,给山里的孩...。