文本内容:
7※桂花雨学校______班级___姓名【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.通过自读自悟、与同学交流,体会作者思乡之情,并领悟这种感情的表达方式【预习导航】
一、轻声读课文,做到以下三点划——用自己喜欢的符号,划出不认识的生字新词并想办法解决标——标出自己感受深刻的句子,并做批注读——读一读自己最感兴趣的地方,你体会到了什么?
二、默读课文,看看课文主要写了什么内容?【课堂探究】
一、自读自悟,合作交流
1.课题“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辞方法?
2.桂花的样子笨笨的,花小,可是作者为什么喜欢的就是桂花?摘抄描写桂花香的句子
二、讨论交流,品读体验
1.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”仔细品读句子,哪个字形象写出了桂花的香气?说说你的理由
2.“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的”认真品读这两句话,说说哪里的桂花香?说说理由【达标训练】
一、划去括号里不正确的读音盛开(shèngchéng)熟悉(shúshóu)浸泡(jìnqīn)使劲(jìnjìng)
二、比一比,再组词 茁( ) 捧( )吩( )栋( )杭( )拙( ) 棒( )纷( )拣( )抗( )
三、我知道下列句子用了什么修辞手法1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里()2.笨笨地桂花树可惹人喜爱了()四我知道下面两句话应该读出什么语气1.“妈,怎么还不摇桂花呀?”()2.“啊,真像下雨,好香的雨啊!”()
五、课内阅读我念中学的时候,全家到了杭州杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里秋天,我常到那儿去赏桂花回家时,总要捧一大袋桂花给母亲可是母亲说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨
1.哪句话写出了“桂子花,开十里飘香”的情景?用“”画出来2.我回家时,总要捧一大袋桂花给母亲可是为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”呢?书写质量日期。