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文本内容:
3、《小青蛙》教学设计教学目标
1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字,正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字
2、正确、流利、有节奏地朗读课文
3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙
4、初步了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点教学重点识字写字,朗读课文教学难点了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点教学安排2课时第一课时课时目标
1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌,读出节奏和韵味
2、认识本课生字,正确书写“青、气、生”,理解相关词语的意思
3、继续巩固对“句”的理解教学过程
1、出示谜语,激趣导入
1、教师出示一则谜语绿衣小英雄,田力捉害虫冬天它休息,夏天勤劳动请学生猜猜谜底是什么,出示青蛙图
2、教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识青蛙小时候名叫小蝌蚪,浑身是黑色的,长者长长的尾巴,渐渐地,长出了四条腿,穿上了绿衣服它们的叫声呱呱呱,还是捕虫高手呢!
3、师导入新课今天我们就一起来学习一篇新的课文——《小青蛙》(板书课题)教师指导生字“青”的书写上下结构,上半部分要写得紧凑一些,第四笔横要长,下半部分的“月”字第一笔撇画改成竖画
2、初读儿歌,认识汉字
1、教师播放课文的朗读录音,生忍者倾听
2、学生自由朗读课文,圈画出文中生字,借助拼音读准字音,读通句子
3、检查学生的自主学习情况
(1)指名学生交流这首儿歌有几行,几句话,根据学生的回答情况进一步明确儿歌有六行,三句话,句号是判断一句话的标准
(2)指名学生朗读第一句话,相机出示生字卡片清清、天气、晴、眼睛,指名多生认读,强调“清、晴、睛”都是后鼻音,发音要到位准确
(3)指名学生朗读第二句话,出示词语卡片保护、害虫、事情指名认读,理解“害虫”的意思出示“苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱”等农业害虫的图片,适当讲解它们的危害
(4)指名学生朗读第三句话,出示“请你、让、生、病”四个字都是后鼻音
(5)指名朗读全文,注意把课文读正确,读流利
4、多种形式巩固识字
(1)学生再次朗读课文,把课文中出现的生字多读几遍,与同位交流自己是如何记住这些生字的
(2)出示本课中的...。