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文本内容:
5、装满昆虫的衣袋教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷,领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力,才能获得成功的道理
3、学习描写昆虫的方法,培养学生观察大自然与周围世界的兴趣教学重点、难点体会法布尔对昆虫的痴迷,有感情地朗读课文课程资源的开发利用
1、有关昆虫的图片
2、法布尔雕像的课件
3、模拟大自然的音频
4、课文补充内容的链接教学过程
一、导入
1、请同学们把手放进你的衣袋,说一说你的衣袋里放过什么?请同学回答大家的衣袋里装的东西五花八门, 可你知道吗?有一个人的衣袋里竟然装满了昆虫,你们觉得奇怪吗?有没有问题要问?同学质疑
2、梳理同学的问题这个衣袋里装满昆虫的人是谁?他是哪儿人?为什么要把昆虫装进衣袋?让我们一起走进第五课,板书课题《装满昆虫的衣袋》,所有的问题就都会水落石出了齐读课题
二、检查预习情况
1、出示生字,指名读、齐读,并相机理解部分词语昆虫纺织娘观察责骂中毒垃圾殿堂 蠕虫圣莱昂鸟栖虫居着迷着急鼓鼓囊囊裤兜痴迷
2、简介法布尔那这个衣袋装满昆虫的孩子是谁?谁来说说你对法布尔的了解?学生将课前搜集关于法布尔的资料进行交流课件出示法布尔生平简介
三、整体感知,理清文脉——初识文本内容,促进探索新知
1、小时候的法布尔是一个什么样的孩子呢?快速从文中找一找课件出示文本“法布尔从小就对小虫子非常着迷”
2、板书“着迷”,在课文中还有几个和着迷意思相近的词,你能找出来吗?教师相机板书着迷、迷恋、痴迷你来说说什么样子叫着迷呢?在你的生活中有什么是你特别着迷的呢? 过渡是啊,法布尔对昆虫非常的着迷,喜欢看球赛的人,我们通常叫他是球迷,喜欢下棋的叫棋迷那法布尔我们可以叫他是什么?(昆虫迷)
3、法布尔是一个痴迷于昆虫的人,写人离不开写事,默读全文,课文写了两件事反映出法布尔对昆虫的痴迷,分别是哪几个自然段?
(1)法布尔终于找到了\歌唱家纺织娘;
(2)法布尔放鸭子后经常去观察昆虫,虽遭父母责骂,依然痴迷于昆虫找学生回答
3、出示第一自然段2-10自然段是文章的重点内容,写了法布尔对昆虫的痴迷...。