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文本内容:
四年级语文下册电子备课赵长春1《桂林山水》教学设计教学目标1.学习本课生字,理解重点句子2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察力和理解、表达能力3.指导有感情地朗读课文理解课文内容,归纳中心思想4.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣教学重点了解桂林山水的特点,想象其美景教学难点学习作者观察和表达的方法,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情教学准备桂林山水的录像片段、课文配乐朗诵带教学时间一课时教学基本过程
一、导引(启发谈话,导入新课)同学们都喜欢旅游,今天老师和大家一起去桂林,看看那里的山水桂林,是我国广西的一座美丽的城市,也是著名的游览胜地每年都有成千上万的游客前往参观旅游为什么呢?因为桂林山水素有“甲天下”的美称
二、探究(直接揭示学习课文的方法“从中心句入手”学习课文)1第一步,找出中心句,理解意思,说说作用(学生默读课文,找出并画出中心句)读后讨论交流,明确(1)中心句是桂林山水甲天下(2)用抓关键词的方法理解句意先学懂“甲”的意思,再理解全句的意思“桂林山水天下第一”(3)这句话点明了全文的中心,写出桂林山水的秀丽,也抒发作者赞美桂林山水的感情2第二步,围绕中心句,了解内容,理清思路先指名读课文,思考文章围绕中心句写了哪些内容?是怎样一步一步写的?读后讨论交流,明确(1)课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山(2)先总的介绍“桂林山水甲天下”,再具体描写漓江的水是怎样的水,桂林的山又是怎样的山,最后写游览桂林山水总的印象和感受(据此给课文分段,理清思路,按“总起—分述—总结”的方法分段)3第三步围绕中心句,学习词句,领悟感情默读思考从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”?课文写了漓江水的哪些特点?用什么方法写的?读后讨论交流,明确(1)大海的水“波澜壮阔”,很美;西湖“水平如镜”,也很美可作者说“从没见过漓江这样的水”,说明漓江的水胜过大海和西湖,比大海、西湖更独特,更美丽此处是用“比较”的方法写出漓江的水“甲天下”(2)漓江的水有“静、...。