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文本内容:
习作•讲评七编写教师单位教学目标
1.回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容笑貌,言行举止,并能准确把握人物的特点
2.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点教学重点、难点在口语交际中理清思路,学会表达学习用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点教学准备让学生回去观察自己身边的人,留心他们的外貌言行特征,然后找出一位印象最特别的人,也可以阅读报纸杂志,搜集一些人物故事教学过程习作指导
一、启发谈话,引发兴趣同学们,通过本组课文,我们认识几位很有特点的人,圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李,临死不忘两茎灯火的严监生,都给我们留下深刻的印象现在,老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中,有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢?
二、小组讨论,推荐最有特点的人
1.导语同学们,听了你们的介绍,老师觉得你们印象中有特点的人物还真不少那么,现在让我们回到现实生活中,看看我们身边有哪些人与众不同,有独特之处,让你感觉非同一般呢?
2.学生发言
3.老师发现同学们心目中最有特点的人真是精彩纷呈啊!有的是自己的家人,有的是隔壁邻居,有的是商店老板,有的是警察叔叔,有的是邮递员……真是丰富多彩啊!无论我们读过的书,看到的电影电视,还是生活中,都有有特点的人现在我们就组成四人小组,在小组内互相说说自己心目中最有特点的人
(1)小组交流要求突出人物某一方面的特点
(2)讨论评选出你们觉得有特点的人要求每组的成员要心情表达自己的看法,说出具体的理由
三、大组交流,由说到写
1.小组推荐一位同学介绍最有特点的人师生共评请这些小组派代表上台发言,指出把介绍的人的外貌、性格、为人等特征
2.小结方法
(1)导语不知道同学们发现了没有,要把人物的特点说出来,通常采用什么方法?
(2)同学发言后,归纳
3.草拟片段现在请同学们结合自己所列的材料试写一个片断,要求通过这一片断的描写突出人物某一方面的特征即可字数100—150,要求文从字顺
4.片断展示,组织评价
5.独立撰写,完成写作注意写出人物特点,文从字顺;要正确使用标点符号,规范书写习作讲评
一、集体评改
1.选择优秀习作,请习作者上台朗读展示
2.投影或宣读一篇中等...。