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文本内容:
沪教版语文三年级上册《刮脸》教学教案范文篇一 教学要求 认知学会本课5个生字,积累“大摇大摆、容光焕发、悠闲自得”等词语 操作
1、能根据预习要求,读懂课文内容
2、分角色朗读,读出每个人物的不同语气
3、学会用“但是”说一句句子 情感体会小贝当渴望长大的迫切心情 创新模仿文中人物的口吻分角色朗读课文片断 教学重点读出每个人物的不同语气 教学难点体会贝当渴望长大的感情 教学过程
一、激发兴趣,引出课题 1.师小朋友,大家平时看到家里谁常常刮脸你们知道他们为什么要刮脸吗交流) 2.师原来刮了脸以后脸看上去更光洁,干净,要比先前精神多了,可以说是容光焕发出示容光焕发 3.学习生字焕 1出示生字焕请小老师领读 2指名读 3齐读 4交流记法 5在哪些情况下人们还会容光焕发呢用“容光焕发”说一句话 4.师一般只有大人才会去刮脸,可今天有这么一位二年级的小朋友他也想刮脸,到底是怎么回事呢让我们一起来学习 出示课题4.刮脸 师指名读题,齐读课题
二、默读课文,学习生字 1.听课文录音,听清楚这个小朋友是谁,他在哪儿,想干什么,后来怎么样 2.打开课文,边默读课文边思考小贝当为什么要求理发师给自己刮脸交流 3.默读课文1—5小节,想想小贝当到理发店到底去干什么剃头 4.学习“剃” 1指名读,开火车读,男女生对读 2交流记法 5.师小贝当剃了头以后还要求理发师为他刮脸,理发师又是怎么做的呢默读课文6—10小节交流 出示那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上点击“闲” 6.学习“闲” 1小组读,开双轨火车读,齐读 2区别“闲”、“闪”、“闯” 7.指名读第8小节,齐读第8小节
三、细读课文,分角色朗读课文 1.师读了课文,你觉得小贝当是个怎么的人生交流 2.课文抓住小贝当的表现来写的板书语言、神态、动作 我们来看看课...。