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文本内容:
12*半截蜡烛编写教师单位教学目标1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同
2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨
3.能有感情地朗读课文,并能分角色演一演重点、难点1.了解剧本的形式和特点,2.能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨教学准备道具
一、预习探究1.同学们,晏子的能言善辩,使我们体会到了机智应对的语言魅力今天我们要学习一种新的文学形式──剧本(板书半截蜡烛),从中去感悟文中人物语言的机智巧妙(学生齐读课题)2.读课题,题目质疑课文为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?3.教师质疑课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着问题读课文要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况
二、合作交流请同学们认真读读课文,想想讲了一件什么事
1.学生默读,了解故事内容
2.指名说(第二次世界大战期间,法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中一天晚上,德国军官闯进她家,点燃了蜡烛诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋,保住了蜡烛,保住了蜡烛中的绝密情报,也保住了一家三口的生命)
三、品读体验
1.过渡同学们,绝密情报终于没有暴露,情报站没有遭到破坏,他们一家也得救了那么,是谁保住了秘密,保住了情报站,挽救了一家人?
2.学生自读感悟,做批注
3.同桌之间进行交流,说说自己的想法
4.在交流贡献的过程中引导感悟人物语言
(1)预设一认为伯诺德夫人贡献最大(因为当她看到德军点燃蜡烛时,急忙取出油灯,还说这灯亮些,准备把蜡烛换下来,从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智……)
①在这么危急的情况下,你们认为伯诺德夫人当时说话会是怎样的神情、语气?(轻松自然、镇定、不露马脚)谁来试着读一读?(指名读、评读、齐读)
②读到这里,我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢,想演一演吗?那你可要好好地准备准备了,仔细揣摩一下她的动作、心理和表情(学生准备──指名演)老师做旁白,一名学生演表演得怎么样?同学们评价一下(“急忙”取油灯,吹蜡烛,但是在德军面前却是非常从容的)
③再演一次学生读伯诺德夫人的...。