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古诗三首《牧童》课 题5古诗三首《牧童》课 时1课 型精读课教学具搜集相关资料集体备课人备课人复案人参考资料或教案网上查找教 教材 学分 建析 议《牧童》一诗,向我们展示了一副鲜活的牧童晚归休憩图,诗中有景,有情,有人物,有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们的视野里的教学目标思想教育激发学生热爱中华传统文化的思想感情基础知识能力培养1.学会本课7个生字,正确、流利朗读、背诵古诗2.理解词中字词的意思以及整首词的意思3.想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来重点理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情难点理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情程序及时间安排教师活动学生活动复案记录
(一)介绍诗人,激发兴趣
(二)初读古诗,整体感知
(三)再读古诗,交流学习 大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人,他原名叫做“吕岩”,是唐代人吕岩考过科举,做过县令后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道最后不知去向,传说他已经得道成了神仙1.自由读古诗,读通顺,读流利2.小组齐读古诗、互评、互相正音(注意强调“蓑”字的读音和写法)3.再自由读诗,把不理解的词语勾画出来1.再读古诗,利用工具书和学习资料进行“小组学习”(给学生充足的时间进行自主学习,交流讨论)学生反馈并质疑(师适时板书并回答学生的质疑)铺,铺开弄,逗弄饱饭,吃饱了饭蓑衣棕或草编织的外衣,用来遮风避雨卧月明躺着观看明亮的月亮
(四)想象画面,体会情感
(五)感情朗读,背诵古诗2.反馈你读懂了什么3.根据学生回答,教师适时小结出各诗句的意思 青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声 牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分 他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月4.全班齐读...。