还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
将相和课 题18将相和教 学 目 标1.给课文分段,并给每段加上一个合适的小标题2.通过人物的言行,分析人物的性格特点3.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系4.复述“负荆请罪”这个故事教 学 重 难 点本文的重点是分清事情的前因后果主要通过默读分析、讨论、交流解决教 学 准 备 教 学 过 程1教学环节教师行为学生活动 1.激趣导入,板书课题 2.简介背景、揭示课题 3.检查预习,质疑问难4.初读课文,学生自悟5.理清脉络,概括段意6.学习第一个小故事7.训练表达,复述故事8.小结
9、总结、扩展播放《黄河颂》听到这雄壮有力、气壮山河的歌声,我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事今天,我们要学的新课《将相和》,就是一个流传千百年的动人故事板书课题
(1)“将相和”这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存秦国最强大,要统一中国,不断向其它六国进攻赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期
(2)看到课题,你想知道什么?
(1)生字(要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词出示幻灯,组词)
(2)解词无价之宝、失信、抵御、推辞、理屈、完璧归赵、同心协力、负荆请罪、
(1)指名分节朗读课文,师生共同纠正读中存在的问题,指出不足
(2)速读课文,讨论交流
①在书上画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?
②本文主要讲了一个什么故事?
(1)本文讲了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容
(1)指名朗读第一个小故事,理清层次,找出故事的起因、经过、结果
(2)画出描写蔺相如言行的句子,根据人物的言行,分析蔺相如的性格特点 发挥想象,说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事训练学生的口头表达能力、复述故事能力进一步了解蔺相如是个不畏强暴、机智勇敢的人秦王企图骗取赵...。