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文本内容:
湘教版四年级下册音乐教学计划周次教学内容第一周
一、我长大了第
一、二课时第二周
二、春第
一、二课时第三周
三、草原上第
一、二课时第四周
四、在海摇篮第
一、二课时第五周
五、音乐家舒伯特第
一、二课时第六周
六、家第
一、二课时第七周
七、江南小曲第
一、二课时第八周第
三、四课时第九周
八、月夜第
一、二课时第十一周
九、歌唱二小放牛郎第十二周
十、地球村第
一、二课时第十三周
十一、团圆第
一、二课时第十四周
十二、音乐万花筒第十五周选唱放牦牛的小卓玛第十六周制作在音乐中长大学习记录卡第十七周考试第一单元我长大了第一课时1教学目标
1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情
2、能积极参与音乐活动教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感教学课时教学过程
一、引入新课师同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听(播放CAI,学生聆听歌曲《别来接我》)
二、进入主题
1、交流、讨论师你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现)
2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱B、学生跟琴轻声识读乐谱C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!
3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式
4、指导演唱指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感(小博士顿音记号顿音也叫断音记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性)
三、情感的升华师同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?
1、分组排练(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导)...。