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文本内容:
《回顾拓展八》教学设计学习目标
1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会
2.了解广告语的风趣、幽默课时安排2课时教学过程第一课时(交流平台)
一、异域风情展示会
1.遐想回味同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,平时在电视、电影、书报、或外出旅游中,也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情,那儿的风俗习惯、独特的民族文化,人们特有的生活方式,与众不同的风光、歌舞、民族服饰等,同学们一定难以忘怀,同时也一定很想把它们说出来与大家共享现在请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了哪些深刻的印象
2.异域风情交流
(1)小组交流请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的同学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳
(2)班级交流每组推荐大家感兴趣的节目上台表演大体分为下面三大部分夸一夸我眼中的异域风情;唱一唱我心中的异域歌曲;跳一跳我喜爱的异域舞蹈
二、阅读收获交流会
1.弹奏阅读交响前奏同学们是否发现,作者在描写异国风情时,用上了许多不同的表达方法,比如作者写威尼斯的小艇时,作者紧扣小艇,介绍了人们的生活与小艇息息相关,人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法,有许多你们喜欢的方式,今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获,开一个阅读收获茶话会
2.召开茶话会老师出示第七单元课文片断“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红许多窗子都连在一起,汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上,应接不暇每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花”同学们认真读读这段话,想想从这段话中,你可以尝到哪些表达方法?(引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起,通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法)
3.小组交流收获
(1)读读品品学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人
(2)畅谈本单元的学习收获
4.全班交流学习收获每...。