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文本内容:
第一单元植物的生长变化
1.植物新生命的开始教学目标用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构教学重点引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确教学难点观察各种植物的种子教学准备(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜教学过程
一、听听说说
1.师小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2.生思考后,回答老师提出的问题
3.师(出示图片)验证学生说出的答案
4.师植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画画
1.师用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来
2.生在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图
3.师展示学生画的作品
4.师指名学生说说自己画的作品的意义
5.师有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的
三、观察种子
1.师每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录可以借助放大镜观察
2.师观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3.生说说自己的想法?
4.师你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等
5.生观察植物的种子
6.师通过观察植物的种子,你发现了什么?
7.生汇报自己的发现(师关注学生的汇报)
8.师不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等种子的里面有什么呢?
9.师要知道种子的里面有什么,该怎么办?
10.生先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看
11.生继续观察植物的种子观察后汇报
12.师(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽
四、做好准备
1.师本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程
2....。