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文本内容:
三年级下册科学教学计划唐榕靓
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养的好奇心和探究欲,发展对科学本质的理解,使学会探究解决问题的策略,为终身的学习和生活打好基础
二、班级基本情况分析上一学期的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,具备的探究能力,对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调合作必要性,学生的合作意识和合作能力加强了的
三、任务目标
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯;
2、科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,学会科学地看问题、想问题;
3、、学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,是控制变量、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设
4、和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,资源和环境的保护,现代科技的发展
四、方法措施
1、课堂措施
1、教材及学生的备好课,好活动材料,吃透教材,设计好科学活动、问题和作业2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生教学,努力每位学生性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时3)、确立学生的主体意识,对学生的回答和作业反馈,以表扬鼓励为主的原则4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力
2、提优补差措施
(1)、鼓励学生阅读量,多看有益的课外书籍,并提倡学生参加(社会)实验、小发明、小、小制作活动,以能力
(2)、帮助后进生自信心,继而表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣
(3)、延伸课堂内容,课内与课外相
(4)、优生与后进生的,互相帮助,在团结的气氛中尽快成长
3、其它措施...。