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文本内容:
16桥编写教师单位教学目标1.认识6个生字,会写14个生字能正确书写“咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄势不可挡跌跌撞撞”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文3.理解课文内容,体会文章的思想感情4.领悟课文在表达上的特点重点、难点重点感受和学习老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神;体会课文在表达上的特点难点理解题目所蕴含的深意教学准备学生搜集各地遭受洪灾的文字、图片等,了解自然灾害给人类带来的巨大伤害教师搜集资料,制作课件
一、预习探究
(一)导入新课1.师板书课题,齐读课题2.以前我们学过的有关“桥”的课文,都有哪几篇?请同学们简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容3.今天我们要学习的这篇课文又会写些什么内容呢?请同学们大胆猜测一下
(二)检查预习1.听课文录音,边听边划出生字词并注意它们的读音把生字词和难读的句子再读一读,争取读准字音,读通句子2.检查预习情况
(1)出示生字词,多种形式朗读咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄势不可挡跌跌撞撞
(2)指名读课文,师生评价、纠正
二、合作交流1.快速读课文,思考
(1)本文的主人翁是谁,写的是一件什么事?
(2)根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段(突遇山洪1~4;疏导撤离5~13;桥塌殉职14~23;祭奠英灵24~27)2.生汇报交流
三、品读感悟
(一)感受洪水的凶猛、无情1.观看洪水录像或者课文插图,用自己的话说说你看到了什么?2.能用几个恰当的词语说说洪水的特点吗?3.课文是怎样描写大雨和洪水的找出描写大雨和洪水的句子4.学生交流后课件出示学生找到的几个句子5.这些句子采用了什么修辞手法你从中感受到了什么我丝毫感受不到洪水有人的行为你觉得洪水更像什么6.带着你的感受读一读7.这几个句子可以交换顺序吗为什么
(二)设身处地,感受人们的心情1.找找课文中的人们作出了怎样的反应?你从中感受到了什么?从哪儿感受到?用几个词语形容人们的表现2.指名读3至6自然段,说说人们的表现3.当危险来临之时逃生时人们的本能此时唯一能给人们带来生...。