文本内容:
《梦想的力量》教学设计教学目标
1、通读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵
2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”,感受人们对非洲人民的同情和爱,能画出有关的语句,并用自己的话说说
3、认识本课6个生字,摘录瑞恩说的话课前准备搜集资料了解非洲缺水的状况教学过程
一、“梦想”的质疑
1、出示课题梦想的力量
2、读了课题,有什么想知道的?根据学生的质疑,教师要梳理归纳
(1)谁的梦想?
(2)课文写了一个什么样的梦想?
(3)梦想是怎么实现的?
(4)这个梦想究竟有什么力量?
二、“梦想”是什么
1、自由读课文,自学生字,读通课文
2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”
(1)默读课文,在课文中找出有关的句子◇“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝”◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井”◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”
(2)有感情地朗读句子
(3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水
三、“梦想”怎样实现的
1、默读课文,思考瑞恩的梦想是怎样变成现实的?
2、学生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解
(1)瑞恩为攒够这七十块钱,做了很多额外的家务活
①在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里”
②好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活当时瑞恩心里会怎么想的?
③有感情地朗读这段话
(2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持
①在课文中找出有关的句段◇“一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱”◇“瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信”
②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的?
③有感情地朗读这两段话
3、再次默读课文,深入地思考是什么是瑞恩的梦想成真?实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心
四、“梦想”的力量
1、默读课文...。