文本内容:
阿里郎教学目标
1、知识与技能通过学唱歌曲,使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《阿里郎》,生动形象的表现歌曲内容通过创作与表演,激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力
2、过程与方法在学习歌曲的过程中,采用自主学习的方法,引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务,同时培养学生良好的合作意识和协调能力
3、情感态度与价值观通过欣赏《阿里郎》和典型风俗民情,使学生了解朝鲜族民歌的风格特点,培养热爱民族音乐的感情教学重点学唱歌曲《阿里郎》,体验作品中的情绪,感受朝鲜民歌特点教学难点调动学生积极参与到实践活动中来,掀起各环节的小高潮,以获取良好的学习效果教学过程
一、组织教学师生问好
二、创设情境激情导入
1、导入听大长今主题曲《呼唤》,提问这首曲子是哪个民族的?你对朝鲜族有哪些了解?
2、朝鲜相关知识介绍
(1)介绍朝鲜的地理位置
(2)朝鲜族乐器介绍(伽耶琴、长鼓)
3、《阿里郎》相关知识介绍及音乐特点
(1)介绍阿里郎的故事
(2)感受《阿里郎》的音乐特点(音乐情绪温和,略带忧愁;节拍3/4;速度中速)歌曲是用什么乐器来伴奏的?
(3)介绍朝鲜音乐文化参照“教材分析”,结合介绍“长鼓”、“伽倻琴”
(4)找出歌曲基本节奏型
(5)创编打击乐器节奏谱,为民歌《阿里郎》伴奏
三、学唱歌曲
1、教师范唱歌曲
2、学唱歌谱
(1)教师范唱歌谱
(2)找出相同的节奏及难点节奏,师生共同解决重点节奏练习X.XXX∣X.XXX∣
(3)视唱能力训练,学生跟琴唱谱
3、学唱歌词
(1)欣赏《阿里郎》音响资料,进一步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲
(2)跟随教师和音响资料学唱歌词
(3)完整演唱歌曲(可分男女声分别演唱)
四、合作探究拓展延伸创编朝鲜族舞蹈动作
五、小结激发同学们热爱民族音乐,只有民族的才是世界的。