文本内容:
学吹竖笛教学目标
一、知识目标知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法
二、情感目标
1、通过即兴创编乐句,培养学生学习竖笛的兴趣
2、通过即兴创编乐句,合作互轮吹奏,培养同学们的合作意识
三、能力目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句,形成二声部来丰富歌曲内容教学重点、难点吐奏吹奏方法的掌握教学流程
一、导入(10分钟)
(1)复习
5、
6、7三个音,用手号指示
5、
6、7三个音,学生吹奏出来(2分钟)
(2)教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段,学生模仿(2分钟)
(3)教师给固定的节奏,学生进行即兴创编乐句(6分钟)XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如5566|557—|6655|5———|学生创编并试吹奏,请完成创编的同学上台试奏,评价表扬
(4)请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句
二、复习旧曲目(5分钟)师刚刚我们学习了
5、
6、7三个音,还会用这三个音进行创编乐句,还记得我们曾学过的一首竖笛曲《我有一只小羊羔》吗?我们一起来吹奏一次好吗?(教师钢琴,学生吹奏,并评议优缺点)(2分钟)7 656|777—|666—|777—|7656|7775|6676|5———|
1、生评价(气息、吐音、乐感、吸气符号)(1分钟)
2、评价再重吹奏一次(2分钟)
三、改编创编乐句(16分钟)师刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》,现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次,同学们仔细听听,看看这两次吹奏有什么不同的之处,哪一种吹奏会更加好听一些(4分钟)(教师改编吹奏改编
二、
四、
六、八小节)7 656|777—|666—|777—||555—||555—||655—|7656|7775|6676|5———||555—||555—||565—|师老师和这位同学在哪些...。