六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到wto教案3冀教版

3.1从丝绸之路到Wto1教学目标

1.知识与技能⑴了解张骞通西域的故事、丝绸之路的路线及在中外交流中的作用⑵在师生共同识读《丝绸之路路线图》的过程中，逐步培养学生正确识读地图的基本技能⑶认识张骞在西汉民族交往中的作用和丝绸之路在中西文化交流中的地位，初步培养学生正确认识、评价历史人物和历史事件的能力

2.过程与方法⑴精心设置问题情境，启发学生思考，培养学生的历史探究意识⑵通过文字、图片、短片等资料，激发学生的想象力，提高学生学习历史的兴趣

3.情感态度与价值观⑴通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识⑵通过对丝绸之路的学习，认识西汉时期在丝绸之路上中西文化发展的交流，以及吸取他国先进科技文化，对促进我国经济文化发展的作用2养成教育训练点

1.培养学生认真倾听，善于发言的好习惯

2.培养学生读图、识图的能力

3.培养学生搜集整理资料的能力3重点难点教学重点

1.张骞通西域

2.丝绸之路教学难点:正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位4教学过程

4.1第一学时

4.

1.1教学活动活动1【导入】谈话导入同学们，今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印度，还是欧洲，最多不过二十多个小时然而，在遥远的古代，我们的祖先们在西行时，不论是走陆路，还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要克服多少艰难险阻陆上丝绸之路开始于我国的西汉时期，从长安出发，经过河西走廊和新疆地区到达现在的伊朗、波斯等地，全长7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促进中西文化交流起到了重要的作用今天我们就来了解闻名于世的“陆上丝绸之路”世界是一个密切联系的整体，人们对外面世界的渴望是本能的，一个国家也是如此，从古到今，我们正是在与世界各国的交流中学习着、发展着自己，第三单元，我们将站在中国的角度，看几千年来中国与世界的关系活动2【讲授】合作交流，各抒已见

（一）小组交流、讨论

1.课前，同学们去搜集了关于丝绸之路方面的一些资料，说说你们调查了哪些方面？

2.同学们搜集的资料可真不少现在你们一定很想和你小组的成员交流一下吧，请你们说说自己的对丝绸之路有哪些了解请每个同学都将...。