文本内容:
译林版五年级英语下册第三单元教学反思 内容分析本单元是要求学生学习掌握并会运用句子:WhenisyourbirthdayMybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruarytooNomybirthdayisin…能够使用句型HowmanybirthdaysarethereinFebruaryThereare…”进行生日情况的调查并填写调查表通过以上句型询问身边的人的生日,记下来,尤其是父母的生日,让学生学会感恩父母重点和难点就是学习日期的表达方法,知道数词的两种形式,即基数词和序数词反思本课以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语完成任务为目标即话题——功能——结构——任务对话教学(Let’stalk PairworkGroupwork)成功之处:
一、搭建平等的对话心灵的交通的舞台通过问句Whenisyourbirthday展开与学生开放式的沟通与交流尽量使学生能充分发挥想象力能真实全面的表达自己的思想抒发他们的情感.从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答再到我进一步的引导无不在增加师生间的亲和力体现新课程的新理念:师生平等共处营造和谐融洽的学习氛围.在这个过程中学生的情感态度和价值观也得到了提升
二、创建生生交流互相促进的平台Pairwork活动能调动学生的积极性锻炼其心理素质展示其才艺同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中我是学生的合作者和裁判者. 三培养团队精神增强学生合作意识 最后一个任务我让学生小组合作编对话看谁的想象力更加丰富,编的对话既具有创造力又准确合理并将所编对话表演出来这一任务的完成需要更丰富的语言能体现出学生的综合语言运用能力,及创新能力也是对整节课的总结和提升 当然,这节课也有它的不足之处由于这节课所学的知识是一个技能的展示和学习,创设的活动也多样,学生在认知和掌握的程度上就会慢一些,所以课堂上师生间的交流与反馈多了,课堂进度慢了,最终课容量相对较少 总之,本节课面向全体同学,教师是引导者、组织者,学生是活动的主体,创设情境,进行找不同,总结区别,发现规律,又通过多种形式...。