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2．巧妙的结构教学设计思想在学生认识了房屋的产生、外形和功能、结构与层次的基础上，本课将进一步引导学生认识房屋的内部结构与功能之间的关系，探究建筑物中力与结构的关系通过活动，引导学生去发现生命世界中某些结构的奇美，培养学生定性或定量地探究力与结构之间关系的能力教学目标
一、科学探究目标1．能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类2．能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题3．能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理4．能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构
二、情感态度与价值观目标能从多个角度分析同类事物的不同特点
三、科学知识目标1．能举例说明建筑结构有哪些基本类型2．能举例说明建筑物结构与功能相适应
四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处2．能对仿生建筑感兴趣并大胆设计教学重点和难点培养学生通过实验定性或定量地探究力与结构之间关系的能力教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法教学媒体多媒体设备，各种建筑的图片课时建议2课时第一课时
（一）导课1．讲述各种建筑物都有一定的结构，有的简单，有的复杂，这些不同的结构与建筑物的功能有什么关系呢？2．板书课题巧妙的结构
（二）新课教学◆活动1常见建筑物的结构1．讲述上节课布置了查找关于建筑物结构的资料的作业，现在全班分组讨论，观察我们周围的建筑物有哪些形状和结构2．汇报讨论结果3．教师总结发言4．全班一起讨论第八页的几幅图，各属于何种结构5．讲述书上的第九页总结了三种不同的建筑结构，大家还能找出更多与之对应的建筑吗？6．分组讨论并填图7．汇报讨论结果8．讲述想一想你还能制定哪些分类标准，举手回答9．汇报结果并将第九页的建筑物结构分类卡填好板书设计第二课巧妙的结构赵州桥拱形结构美国佛罗里达的安普卡特中心球形结构泰姬·马哈尔陵圆屋顶结构英吉利海峡地下隧道柱型结构金字塔三角结构埃菲尔铁塔框架结构第二课时教学过程
（一）导课讲述结构各异的建筑物为什么那么稳固呢？与力有着怎...。
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