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文本内容:
8、探索宇宙【教学目标】科学概念
1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统
2、宇宙是运动变化的,膨胀的,组成宇宙的天体也是运动变化着的过程与方法
1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究,发现一些有效信息
2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程情感态度与价值观
1、从人类探索宇宙的历程中,认识到科学是不断发展的
2、意识到宇宙是运动变化着的【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动,建立宇宙系统的概念【教学难点】学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程【教学准备】教师准备有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等学生准备课前收集有关宇宙的信息【教学过程】
一、膨胀的宇宙
1、情境导入同学们,2003年我国载人航天飞船“神舟5号”的发射成功,让我们中国“千年飞天梦,今朝变成真”现在,就让我们一起乘坐“神舟号”飞船到太空遨游,继续去探索宇宙板书课题
2、师:我们先来到地球家园的所在地——太阳系,回想一下,太阳系是怎样一个星系?(太阳系是以太阳这颗恒星为中心的,由行星及其卫星、矮行星、小天体(包含小行星、流星、彗星)等组成的一个天体系统)
3、提问太阳系在宇宙中是唯一的吗?
4、学生思考回答(引导学生们认识太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星,但是太阳系在宇宙中并不是唯一的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星,它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统,太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团,被人们称为银河系)
5、(出示银河系俯视和侧视的图片)让我们看看银河系的模样吧!说说你们觉得银河系像什么?(银河系俯视像一个巨大的漩涡,侧看像一个中心略鼓的大圆盘)
6、阅读课本第61页资料,说说银河系中有多少颗恒星?银河系有多大?(银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成,直径有10万光年)
7、太阳在银河系中的位置看得出来吗?光年是一个什么单位?1光年等于多少千米?算一算
8、了解了银河系,你们有什么感受?
9、讲解银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个,人们把它们统称为河外星系
10、讨论我们已知的宇宙空间到底有多大呢?(说明现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙...。