六年级科学下册第二单元物质的变化1《我们身边的物质》教学设计教科版

我们身边的物质课题

2.1我们身边的物质课型新授授课日期主备人复备人总课时本单元课时教学目标及重难点科学概念物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化过程与方法学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热情感态度价值观养成细心观察，及时记录的习惯体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的【教学重点】学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化【教学难点】对实验过程的细心观察和概括【教学准备】每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖教学设计集体备课个人复备

一、明确课堂内容和要求导入今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障通过上一节课的学习，我们知道了世界是由物质组成的，物质总是在不断变化的今天我们就来研究生活中常见的两种类型的变化混合和加热

二、豆子和沙子混合实验

1.要想知道将豆子和沙子混合后有没有发生变化，发生了怎样的变化，我们要怎样做？（先观察混合前的样子，留样观察）实验前的观察用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢？

2.学生根据观察回答，师简要板书尽可能利用各种感官感受描绘它们的特性

3.引导推测如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？建议留取对比样本

4.混合实验思考豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？

5.混合实验后观察豆子和沙子的变化怎样观察的更清晰？（分离）

6.分离实验引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验

7.观察比较分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化（对于外部形态上出现的细微变化，教师要予以肯定，但要引导本质上的变化比较）

8.小结类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化如同上节课我们的易拉罐和水结冰等的变化，都是物理变化板书物理变化及其特点

二、糖的加热实验

1.加热白糖会发生怎样的变化呢？我们就要先观察白糖的特点观察白糖特点，记录表格中

2.预测给...。