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文本内容:
4.猜字谜教学目标
1.《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,要读起来朗朗上口
2.力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题
3.引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣教学重点引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣教学难点力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题课前准备
1.制作多媒体课件、字卡、词卡教师
2.制作本课字卡学生教学过程
一、谈话导入
1.导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?
2.导学刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?谜底
3.教师说猜谜的窍门“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏”
4.揭题今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题设计意图通过谈话,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜的探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调
二、读文识字一初读课文
1.教师范读要求学生仔细听,听准生字的字音
2.导学多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍
3.检查读文教师相机正音二随文识字★学习第一则字谜
1.指生读第一则字谜
2.指生评议朗读
3.赛读
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”1指多个学生领读词语相遇 喜欢 最怕2同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话3学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导4导学谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”5引导学生小组内认读生字并交流识记方法6汇报交流相机指导
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记
②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记
5.指导朗...。