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爸爸妈妈教材分析本课是一堂“造型•表现”课孩子长期与父母生活在一起,各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中,因而,孩子通常与父母之间十分亲近,感情也特别深厚孩子对父母的悉心照料有着十分亲近的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮有着最为深刻的印象让学生凝聚全部情感为自己的爸爸妈妈画像,学生不仅会十分投入,也会很感兴趣,从而在活动过程中增强学生的记忆力,提高学生的观察能力和艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬和热爱之情教学目标1认知目标通过对爸爸妈妈的观察回忆,学习人物肖像画的画法
2、操作目标画画爸爸妈妈的肖像或画画爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的情景
3、情感目标谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的事例,增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情教学重点和难点了解人物外貌特征,用不同的绘画表现形式对人物进行表现是本课的重点启发学生展开丰富的想象,画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的场景是本课的难点在整个教学过程中,我始终以学生为主体,以教师为主导,创设宽松和谐的美术学习氛围,让学生在富有情感与情趣的教学活动中逐步体会美术学习的特征和技术方法,形成基本的美术素养和能力,陶冶情操,提高能力教学过程
一、激趣导入,初步感知人物画的表现方法上课一开始,我先以一段生动有趣的flash动画《好爸爸坏爸爸》导入,精彩的画面一下子抓住了学生的注意力,我顺势出示相应的线描范画欣赏接着出示一段描写妈妈外貌的文字与学生分享,并也出示相应的有色彩的范画欣赏,通过两次欣赏,学生初步感知了人物画的表现方法
二、认识外貌特征,学习肖像画画法 这里我安排了两个环节首先说说爸爸妈妈的外貌特征拿出带来的照片小组交流说说爸爸妈妈的照片,在交流的过程中学生发现外貌的不同,主要是脸型、发型、五官、身材、穿着的不同接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着通过欣赏范作,有机结合学生谈谈爸爸妈妈的外貌特点,使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法
三、情感交流,想象创作这一环节是本课的难点,这里我设计了两个环节
1、欣赏同学作品,了解爸爸妈妈的个性特点和兴趣爱好、
2、情感交流,感受爸爸妈妈对子女的爱通过欣赏同学们的作品,学生们发现表现爸爸妈妈不仅要画出外貌特征,还可以画出个性爱好欣赏时,让学生说...。