六年级美术上册第14课《窗外的风景》教案浙美版

窗外的风景教学目标

1、激发学生的想象力，描绘窗外的风景　　

2、通过心灵对风景的感受，借打开房间的窗户之际，让学生在遇到困难的时候要学着打开心灵的窗户，看到希望　　

3、在绘画时注意到前后的层次关系教学重点学生能运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色教学难点学生能否大胆想象并表现出窗外的景色　　教具准备课件，刮蜡纸，一个带窗户的房间的图片，牙签，易拉环　　教学过程

（四）导入　　小故事引出窗户　　老师同学们在上课之前先给大家讲个关于一个小女孩的故事听完后回答我一个问题，是什么拯救了小女孩（配乐伴奏）　　呼呼的北风咆哮着，病房里住着一位脸色苍白，身患重病的十岁小女孩　　早晨，小女孩吃力地坐起来，靠在床头病房的墙壁冰冷而苍白小女孩觉得自己快要死去了她不想说话，拒绝吃药病情一天天加重，妈妈心疼得摸着她的小脸泪水顿时模糊了双眼医生说，想好起来必须要按时吃药并且一定要有战胜病魔的勇气才行要让她笑可是妈妈想尽一切方法都没有办法让她笑起来眼看一个弱小的生命就要被死神无情的带走，妈妈天天以泪洗面在小女孩对面的床边有一扇窗户，可窗户从她住进来这天就一直拉着厚厚的窗帘“窗外是什么呢？”小女孩想可虚弱的身体使她无法走过去她请求妈妈帮她换病床　　换过病床，小女孩用颤抖的小手轻轻的拉开窗帘窗外是一个健身场地，里面有小草坪，还有一些简单的健身器材小女孩趴在窗口呆呆得看着脸上没有一丝表情第一天，她看到一只小猫在追一只蝴蝶，也许是太专注了，撞到一个圆筒上小女孩笑了一下自言自语到“小笨猫”第二天，两个小孩在抢气球，最后气球破了，两个人都哭了起来小女孩告诉妈妈说想要一个气球第三天，她看到三个人轮流打羽毛球，谁输了换下场小女孩说我也想去第四天，她看到一个小男孩坐在轮椅上，扶着旁边的树干艰难的站起来，脸上露出痛苦的表情努力地走着小女孩抱着妈妈说“我要吃药”妈妈的眼泪流出来了就这样，每天小女孩醒来的第一件事情就是拉开窗帘她的身体慢慢好起来，医生说这简直是个奇迹只有妈妈知道原因　　老师同学们，听完后你知道是什么拯救了小女孩么？　　学生是那扇窗户　　老师更确切地说是窗户外的风景拯救了小女孩，每一个人，每一件事都是一道美丽的风景正是那扇窗户给了她生命的希望，正是窗外的景色给了她活下去的勇气小女孩...。