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Unit4Atthesportsmeeting教材分析本篇教学设计是新陕西旅游版第六册五年级第四单元《Unit4Atthesportsmeeting》第一课时的内容本单元共有A.B.C.三部分内容,分为四课时完成教学内容第一课时内容是partA和Let’slearn部分关于文体运动的词汇教学为主这两部分内容既有复习旧知又要传授新单词还要让学生灵活运用whatareyougoodat和what’syourfavoritesports两个重点句型一节课让学生掌握这么多内容针对基础薄弱的学生来说实在是有困难,因此我合理整合教材这两部内容,先出示图片,让学生复习图片上的单词再到短语再到句子,由点到面,由易到难,最终让学生掌握学习内容最后学习新单词,由于这些单词都是一些运动项目,我主要采用直观教学和学生做肢体语言,结合单词意思理解短语意思,在这里我做到了依附教材但不依赖教材更不做教材的奴隶设计思路本单元以运动展开话题,本节课涉及到了个人擅长的体会爱好,要求学生熟练掌握所学词汇,并能自由交谈在设计本节课时我以和学生的自由谈话(询问他们是否喜欢运动?最喜欢那种运动?)为切入点引入本节话题,其目的是将英语生活化,自然导入在warmingup部分用图片呈现以前学生学过的运动项目,让学生根据图片先说单词在到说句子,复习旧知识在教授新单词的过程中主要是教给他们学习的方法,让孩子们自主探究,合作交流,再做汇报,老师最后做以评价和纠正教授单词发音时结合字母组合在单词中的发音和元音字母在单词中的发音规律教给学生学习单词的发放,授人以鱼不如授人以渔在巩固练习中为了激发孩子们的学习兴趣,让他们以游戏(看图片猜单词、看口型说单词、赛读)的方式巩固单词最后由说到表演,用所学过的旧句型套用新词组进行互问互答再到情景表演,让英语这门语言真正发挥它的交际作用教学目标
1、知识与能力能听、说、读、写词汇haveasportsmeetingthrowinghighjumplongjumprunningrace100-meterrace能灵活运用whatareyougoodatIamgoodat…What’syourfavoritesportsMy...。