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文本内容:
二年级下册语文教学计划
一、学情分析我班共有学生52人通过二年级上学期的学习,我班的学困生均有不同程度的进步上学期,我通过对自主识字能力的研究,鼓励学生自主识字,提高了学生的自主识字能力本学期,重点培养他们的阅读和写话能力,在上好每一节课的基础上,让学生自由阅读,自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣
二、教材分析及重难点本册教材安排课文25篇教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容本册教材共分八个单元第1——4课为“春光篇”,课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关;第5——7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1----4课为“传统文化篇”,意在弘扬中华民族传统文化;第8----11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12----14课为“道理篇”,意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15----18课为“自然科技篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19----22课为“故事篇”,意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;第23----25课为“历史篇”,意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理新编部编版教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇每组课文包括导语,4篇课文和一个“语文园地”,“语文园地”包括五个栏目识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读各部分内容相互联系,构成一个有机的整体识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练本册教材从内容上看主要任务是识字,写字和课文的朗读和句子的了解从学生的长远发展来看,词语的积累运用,口语表达能力的培养,引导学生发现,探究解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读
三、教学目标
(一)汉语拼音继续复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音,阅读
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、
①认识常用汉字450个,会写250个要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺...。